兆丰幼儿园大教研组专题教研通讯报导
作者: 兆丰幼儿园
发布时间: 2017年5月12日

经过了系列专题一的研讨,教师对如何选择趣味音乐教学的素材,达成了共识:素材本身的有趣,幼儿能产生共鸣,音乐有教育价值。其实,趣味音乐活动不仅仅表现在集体活动中,更在一日互动的各个环节上,有游戏,有个别化音乐活动,有生活等,这就需要教师有对孩子如何学习有更加精准的观察和分析。

本次大教研活动系列专题二是“基于支持幼儿自主学习的有效观察”,以学习故事的形式开展,教师们交流了捕捉学习故事素材的心得;讨论教师应带有怎样的视角,去观察幼儿解读幼儿在音乐活动中的行为;谈谈在趣味音乐教育活动中,教师如何观察幼儿;在趣味音乐教育活动中,教师如何支持幼儿自主学习。

接着,由三位老师向我们介绍了她们的学习故事案例,引发了大家的思考。

之后,每个年级组都对书写好学习故事进行了文字梳理,通过学习故事撰写的交流,提高教师们在一日活动中观察幼儿的能力,分析幼儿能力,对幼儿提供哪些有效的后续措施,支持幼儿,为教师构建了交流的平台。教师们都反映对自己的帮助很大,会观察孩子了,会读懂孩子了,会分析孩子了,会反思自己了。

通过对学习故事框架、写法、观察、分析的梳理,作为趣味音乐活动主题的孩子,教师可以更加贴近幼儿生活经验,激发幼儿主动表达表现,教师也能从中发现每个孩子的“魔法时刻”。

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