集体活动呈现“趣”,实践观摩齐讨论
作者: 兆丰幼儿园
发布时间: 2017年7月6日


本学期的大教研活动,通过系列专题一对“趣味艺术课程理念下的音乐教学活动选材的依据”的讨论与汇总,和系列专题二是“基于支持幼儿自主学习的有效观察”,教师们对音乐活动的选材、活动之前对幼儿经验的分析等有了一定的知识建构,本次大教研开展系列专题三,是先由各年级组进行一课三研开展实践活动,再到大教研进行活动研讨,以此来推动教师们对趣味艺术的理念在集体活动中如何呈现有思考和实践。

大班年级组的音乐集体教学活动《五只鸭子》,选取了幼儿热点达人秀的比赛形式,围绕《五只鸭子》的音乐,自由分组选择歌唱、舞蹈和乐器伴奏等方式展开竞赛;中班音乐集体教学活动《快乐的小鸟》,选取了三段体式的音乐,为孩子们创设了立体的森林、池塘、大山等环境,孩子们则将自己装扮成了一只只不同的小鸟,随着音乐进行舞动,述说着“小鸟的故事”;小班音乐集体教学活动《猜猜现在谁出场》,选择了孩子喜爱的动物:小狗、小猫和小鸭,创设了三只动物的家和周围的环境,以游戏活动形式开展,孩子们选择游戏的角色,站在家里,听到音乐里是哪个小动物出场,就模仿哪个动物进行表演。

观摩活动后,大家进行了讨论:三个活动从选材、设计再到实施,活动中教师们讨论从是否提供了幼儿充分自主表达的空间、教学形式、组织手段是否体现了开放性、趣味音乐教学活动中,教与学是怎样的关系、教师应如何转变理念、心态、位置等等方面。

通过实践和研讨,教师们从理论到实践,深刻体会到了在趣味艺术课程理念下,围绕音乐教学活动如何体现开放性与自主性,以及趣味艺术课程理念下,音乐教学活动中教与学的关系如何发生改变,不同的年龄段选择的素材和活动形式、环境创设都有何不同。

虽然在大教研层面上只观摩到了三个集体活动,其实在年级组中,我们是根据主题的形式开展课程的开发和优化的,有了实践后的经验和策略积累,相信在主题开展过程中,呈现出的活动会越来越完美,教师对趣味艺术课程理念也会越来越清晰,对孩子的分析会越来越精准,期待我园趣味艺术课程建构越来越完善。


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