课程实施寓趣,彰显园本特色——2016学年第一学期兆丰幼儿园园本培训回顾
作者: 兆丰幼儿园
发布时间: 2017年1月17日

课程实施寓趣,彰显园本特色

——2016学年第一学期兆丰幼儿园园本培训回顾

我园重点课题《置于幼儿园“趣文化”背景下的趣味艺术课程建构》研究至今已有两年,为全面推广和实施课题研究成果,深化“寓趣”课程内涵,转变教师教育理念,本学期,围绕趣味艺术,对应《趣味美术课程》的课程理念,以课程方案解读的形式,组织教师开展系列专项学习和研修,为趣味美术教研实践活动的开展打下良好的基础。

系列学习活动共分四次。首先开展的是《“趣味艺术课程”的理念及课程结构文本解读》,通过教科研主任对“趣味艺术课程”理念、课程文本的解读,以及参加过课题实践教师自身的实践感受交流,使教师对趣味课程理念有初步的认识,了解到“以美怡情、以趣育人”课程内涵。

之后的培训活动为分年龄段趣味美术教学案例解读和分析,目的在于帮助教师通过教学视频观看、在教学案例分析中,理论联系实际,依据趣味课程理念来分析活动的选材、定位,和教师的教学行为。随着培训活动的开展,教师们对趣味艺术课程的认识有了更深层的了解:与传统教学方式重视“技能”教学的特点相比较,趣味艺术课程虽然弱化了技能上的传授,但更注重给予孩子充分的思考、探索和体验的时间,最大化地挖掘孩子自身的潜力,让孩子大胆地运用颜色、材料进行表达和表现;而教师需要加强的是亲近、了解孩子,学会观察孩子,分析孩子,这样才能做到有目的地引导孩子,激发孩子的学习欲望。

通过培训,结合我园大教研实践活动研究,教师们不仅明确了趣味艺术课程开展中的角色定位,每位教师都从不同的角度撰写了观摩过程中发现到的学习故事,并从教与学的角度对幼儿行为,教师行为展开了详细的思考和分析,也为我园今后更有效地开展趣味艺术课程实践打好坚实的基础。 


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