徜徉“趣味艺术”课程 自主学习 快乐发展 ——兆丰幼儿园课题实践活动
作者: 兆丰幼儿园
发布时间: 2016年1月21日
 

徜徉“趣味艺术”课程 自主学习 快乐发展

  ——兆丰幼儿园课题实践活动

    幼儿园课题组成员在园长的带领下分别于2016115119开展了课题《置于幼儿园趣文化背景下的趣味艺术课程的建构》的实践活动。

    小班组的陆玥雯老师对上一轮的美术活动《果子熟了》进行了调整并验证,进一步探索能激发小班幼儿创作热情、易表达的美术创作形式;中班组的邬嘉雯老师对新设计的美术活动《彩色心情》进行了实践,通过不同的心情体验,把自身的感受提升为艺术的表现方式,以色彩、构图在作品中进行表现,从而发掘幼儿的表达表现能力;中班组的唐莹老师对新设计的《动物朋友趣事儿多》系列活动中的集体教学《幻想森林》进行了实践,选择了两段特征、情绪不同的音乐,让幼儿通过欣赏音乐,鼓励幼儿用语言和肢体动作表现森林里关于动物的有趣的事情,从而进一步推动幼儿对音乐的表现力和想象力;大班组的翁嫣婷老师对新设计的《四季童话》进行了集体教学实践活动,通过对不同季节的音乐的欣赏与理解,激发幼儿对四季的回忆、体验、感受与表达,鼓励幼儿在用自己的方式表达音乐中的“故事”,从而进一步萌发幼儿对音乐的喜爱的情感,同时在音乐中获得敢于想象与表达的自信;大班组的刘思亲老师对新设计的《有趣的树》系列活动中的集体教学《冬天里的树》进行了实践,整个活动从幼儿的欣赏、感受出发,让幼儿在户外充分观察各种各样的树,了解树的不同形态、树枝的走向等等,从而充分调动幼儿对身边树的兴趣,在活动中能显示出极高的积极性,提高幼儿自主表达的意愿。实践活动后,课题组成员针对活动的目标、材料、开展形式与幼儿活动的表现进行了研讨。
    
                      

 

 通过本次课题实践活动,让每一位课题组成员体会到了幼儿有自我学习的能力,在轻松的环境、有趣的体验、感知下,让幼儿快乐学习、大胆探索与表现,从而真正地还孩子一个自主学习的空间,体验学习与生活的乐趣。

    接下来,我们的老师将继续以幼儿为本展开一系列幼儿感兴趣的趣味艺术活动,让幼儿在主动、积极的状态下,体验趣味艺术活动的乐趣,提高动手操作能力、激发想象空间,形成敢想能想的艺术态度。
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